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Avaliação da aprendizagem escolar: convergências, divergências

Autora: .

Este livro tem como foco a avaliação da aprendizagem na percepção de alunos e professores. É fruto de estudo de caso que possibilitou demostrar que as concepções de docentes e discentes convergem para a representação da avaliação como verificação do conteúdo programático associado à mensuração da aprendizagem. Evidencia a tendência dos professores de utilizarem, em seus discursos, nomenclaturas que se aproximam de conceitos progressistas a respeito de avaliação, mas deixa claro também, pelas respostas dos alunos, que na prática o professor privilegia a reprodução dos conteúdos ensinados. Enfim, Maria Ignez Furlan proporciona uma reflexão sobre avaliação na escola pública que levanta questões pedagógicas práticas relevantes para o processo de construção do conhecimento.

FICHA DO LIVRO

Título: Avaliação da aprendizagem escolar: convergências, divergências
Autora:


Editora: Annablume
Páginas: 77


Gênero: Educação
 

ISBN: 978-85-7419-771-5

Sumário

Apresentação Sônia M. Vicente Cardoso

Capítulo 1 Fundamentação teórica
Avaliação da aprendizagem escolar
Desumanizando o processo
Humanizando o processo
Conhecendo o processo
Formalizando o processo de avaliação do ensino para a aprendizagem

Capítulo 2 Procedimentos metodológicos
Os caminhos da pesquisa e as estratégias metodológicas

Capítulo 3 Apresentação e análise dos resultados
Conceitos de avaliação da aprendizagem
Utilidade da avaliação da aprendizagem
Atitudes diante dos resultados
Imagens representativas da avaliação da aprendizagem escolar
Satisfação quanto à forma de avaliação da aprendizagem

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